“佛法要先學會做人、做事。真正的修道不是在佛堂，而是在生活中、家庭中打磨，透過不斷地歷練，才能看到你的習氣，砍除壞習氣；也透過歷緣對境提升你的智慧——該如何處理問題。”
一遍遍重讀昨晚課堂上恩師的這段開示，真是羞愧萬分！就在課程結束後僅僅半小時，我就來了一場習氣大爆發！
起因是看到了一條孩子課外機構老師發來的信息：“班A：孩子缺的兩次課程一共6小時，183.3元（大班課單價）×6h÷440（一對一課程單價）=2.4h的一對一。班B：170元×9h÷440=3.4h的一對一。這個您先核對一下，看看沒問題吧？”
“五一”後為了孩子的升學，病急亂投醫地在這家機構新報了A和B兩個班，圖個離家近、方便。後來才發現收費貴，辦事卻不牢靠，印像很糟。開班兩週後進去的，未上的兩次課校方說“會補”，卻沒了下文。前不久班主任離職，繼任者辦事效率挺高，提出給安排成“一對一”補完。
當晚10點多，我見到了老師3小時前發的這條孤零零的信息，第一印象就很反感：“這是掉錢眼裡了吧？上來就掰扯錢幹啥？”再仔細一算，發現問題了。班A，如果按照一般規律，第一次上語文+數學，第二次就有可能是數學+英語。每門課1.5小時，兩次要補6小時。
這家機構的大班課是180元/小時，折成一對一，所欠的6小時就成了2.4小時。這樣一來，按如上組合，語文和英語很明顯地就由1.5小時變成了36分鐘（0.6小時），那能上什麼？開玩笑！
心跳加速，脈搏急促，我活像一隻鬥雞，瞬間進入了戰斗狀態，什麼作意、踩剎車、虛幻的內相分……全扔在了腦後！食指如飛，毫不客氣地回复：“有問題啊！一門1.5小時變成0.6小時，能保證教學效果？交錢之前就說沒關係，能補，暑假那麼長時間也未能解決，現在開學了，回到安排不開的情況，被迫上一對一，還按小時摳，誰來保證教學質量？”
溝通出現了問題，我想知道的，老師沒有明確答复；老師解釋的，我也沒聽明白。建議語音，老師卻不方便，誤解繼續加深。對方終於提出：如果我們不願意，可以不上！對話陷入了僵局。我激動地回复：
“我想確認的是：1.是否所缺兩次課都是語文+數學。2.是否兩門課各2小時，就可以全部補完了？我們能夠來機構的時間，只有六、日上午，所以找到平行班補課，既要保證課程進度是一致的，又要保證我們的時間合適，並不容易碰得剛剛好。這樣就需要機構操操心，把事情圓滿解決。如果沒有合適的平行班，上一對一是相對簡單的辦法，但是那麼核算，我確實不明白。換作任何一位家長也會質疑。抱歉耽誤您的休息時間了，也讓我對機構的整體管理刷新了認識！謝謝，明天繼續。”
光顧著給人貼標籤了，也不想想已然深夜，是否耽誤了人家休息？當我平靜下來，再回想老師的只言片語，才推斷出：也許，兩次缺的課程都是語文+數學？然後，機構把缺席的2次語文3小時+2次數學3小時的大班課，轉換為了語文1.2小時+數學1.2小時的一對一，又為了保證質量，將每門課延長到了2小時？那還是挺負責的嘛！
我不無遺憾地想：在整個溝通中，如果老師能先講解調課思路，再說金額的轉換，最後提出為保證課程效果，機構做了怎樣人性化的延長，就可以有效避免質疑。可是，自己為什麼沒有問？為什麼不能多給一點耐心，聽對方解釋清楚？為什麼要這麼激動、這麼居高臨下、強人所難？是我誤解了老師的好意，她會不會因此傷心、難過，甚至睡不著覺？我越想越後悔。
我沮喪極了，內心就像剛被颱風刮過的海岸，一片狼藉。看似在振振有詞地批駁人家，實則暴露了自己的傲慢、嗔恨、蠻橫無理。恩師伽葉老師教的踩剎車，忘記了；而恩師教導的發現習氣，砍除習氣呢？反而眼睜睜地看著它化成利劍，傷了人。
虧得就在白天，我登上景山的萬春亭，望著故宮的重重殿宇和市區風光，還在感慨“高高山頂立，深深海底行”，覺得好有心得，要寫在報告裡；虧得就在幾天前，師姐還誇我傷官年中沒有表現出太明顯的傷官氣場，我還大受鼓舞；虧得自覺在家中幾次用實際行動將先生的怨氣撫平，還挺有進步的……這就來了呀！來得徹徹底底，啪啪打臉。
知行合一，知易行難。從這些對話中，我看到了自己魔性大發的樣子。我沒有通過考試，一個短信，就讓我內心的魔瘋狂地反撲了。反思自己，為什麼會這樣？為什麼面對家人，我能夠有所收斂，反而對外人這麼張牙舞爪？
最近在家中，先生有兩次比較大的怨氣，一次因為買車意見出現分歧，結果和我冷戰一星期，說話不理，讓孩子代傳。我決定不賭氣，好好解決。先是心平氣和地接受意見，傾聽他的想法，又重新規劃方案，陪他跑了一天，讓他覺得有人依靠，有人商量。事情得到了圓滿解決。
第二次，因為前兩天有篇文章想要結尾，我到家很晚，而他第二天一早競聘一個崗位，託我好幾天了，需要做PPT分析優缺點、工作思路、計劃等等，眼看來不及了，他十分惱怒。我再三承諾保證完成任務。
熬了大半宿，早上6點多叫他起來審核，他看完有點吃驚，卻衝口而出：“你弄那麼好乾嘛？根本沒必要！”要擱平常，我非吐血不可，可是我學會了師姐說的，不代入個人感情，還是詢問他的意見，盡量完善。雖然最終落選，也覺得無憾。
家裡的“大頭”都處理好了，到這兒卻翻了船。我又一次觀到了自己靈魂深處深重的情執。原來比起丈夫，我更在意孩子啊，所以護犢心切，“關心則亂”。潛意識裡那隻老母雞隨時警惕地觀察四周，一有風吹草動就“咯咯”不已。
也許，我的能量都用來保護孩子了吧？欠的太多，所以心甘情願，什麼都想操心。說到底，無欲則剛，做不到剛，是因為有“欲”，而有要求。
推己及人，不是將己之所欲施於人，而是己所不欲，勿施於人。這點我還是做得很不好，不見得真的嚴於律己，但絕對嚴於律人，不論是對孩子的老師，還是孩子自己。可是，老師也不過就是二十幾歲的姑娘，比孩子也大不了多少，我這“修道人”的慈悲心哪裡去了？
今天一早，趁著孩子上課，我趕緊找老師道歉，結果撲了個空。值班老師說，她臨時有些不舒服，要晚來。我心裡咯噔一下，不會是被我氣著了吧？內心被不安的感覺包圍，只好先回家。
一個小時後，老師回了信，我趕過去道了歉，又把情況說開了，甚至還“貼心”地告訴她，遇上我這樣蠻不講理的該怎麼提防。老師笑了，也對我的心直口快印象深刻。問起她晚來的原因，原來是生理期鬧的，一顆心才算落下。
終於彌補了一點錯誤，我覺得輕鬆不少。只有“魔”被“人”降服，才能恢復“人”應有的樣子。正如恩師所說，做人是成佛修道的基礎，人都做不好，佛道難成啊！
傷害別人的同時，自身的魔氣和對方的怨氣也會讓自己消耗巨大。不是每個錯誤都有機會彌補，前世因為習氣犯下多少惡業，再也沒有機會當面挽回了。今天的事我要永遠記住，在類似場景出現時，理智思維，三思後行。“寧可我負人，不可人負我”，累世就因為這樣的思維作亂才欠下一堆業債。今世要還債，就必須倒回去，寧負我，不負人。
每當利益攸關、面子被駁、把柄在握……魔就現身了。它貪嗔癡慢疑樣樣具足，因為看不清真相，我們被它輕而易舉、悄無聲息地制住。可是魔高一尺，道高一丈，魔氣出來的時候，要有能力觀照，再用道氣淨化。在它現身的每一個當下較量、對治，讓魔俯首聽耳。此消彼長，魔性消一份，佛性就漲一分，直到二者融為一體，全部化成金色的光芒。
大道豈會攀援六塵？道在自身、道在生活，需於歷緣對境中一遍遍反觀自照，直到找到本來面目。感謝上天安排的每一場考試，沒有這不斷的屢戰屢敗又屢敗屢戰，怎麼得到成長？很多時候，我們總以為自己修得挺好了，卻總能被神聖輕輕一逼就露出了習氣。還要努力修煉啊！修到百煉成鋼，修到百考不倒。
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